Курс обучения Педагогика профессионального образования. Преподаватель медицинских дисциплин (340ч)
За 3 месяца станьте экспертом по подготовке будущих медиков на курсе для преподавателей медицинских дисциплин.
- Сможете разрабатывать интерактивные лекции и практикумы с акцентом на клинические кейсы
- Освоите технологии симуляционного обучения (виртуальные тренажеры, мастер-классы)
- Научитесь адаптировать программы под требования аккредитации ВОЗ
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификация: Преподаватель медицинских дисциплин
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
12 недель (3 мес.)
- Ближайшие наборы: март 2026
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
2 400 ₽ до 20.03.2026
Из видео вы узнаете об образовательной программе «Преподаватель медицинских дисциплин»
В курс медицинских дисциплин входят предметы терапевтического, хирургического и клинического профиля для учащихся медицинских училищ и медико-профилактического – для студентов гуманитарных и технических специальностей. Преподаватель предметов медицинского цикла применяет в работе метод активного обучения через создание имитационных и не имитационных ситуаций, постановку проблемных вопросов, организацию дискуссий, круглых столов и мозгового штурма. У группы формируются навыки коллективной деятельности, совместного поиска решения сложной ситуации. Студенты обучаются ведению диалога, защите своей профессиональной позиции. Задача педагога в течение всего периода обучения направлять познавательную активность курса, поддерживать исследовательский научный интерес к проблемным вопросам медицины.
- Собираетесь преподавать профильные предметы в колледже.
- Планируете работать на медицинской кафедре вуза.
- Хотите читать лекции на курсах повышения квалификации.
- Желаете работать со студентами непрофильных направлений.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).
Вы изучите методику преподавания медицинских предметов, сможете составить программу в зависимости от специфики курса. Вы освоите методологию образовательного процесса и научитесь применять методы активного обучения – имитационные модели, не имитационные ситуации, деловые игры, проблемные лекции и др. Вы поймете, как развивать интерес студентов к познавательной деятельности и самостоятельной работе через диалоговые лекции и решение задач, требующих нетривиального подхода. Учащимся непрофильных специальностей вы поможете сформировать понятие о медицинской профилактике и охране здоровья.
- Зачем студентам непрофильных направлений изучать медицинские дисциплины?
- Какие педагогические технологии профобразования считаются современными и как их реализовать в работе?
- Как преподаватель может повлиять на мотивацию учащихся?
- Какие методики применяются для включения процесса познания?
- Как разрабатывать программы для групп различной специализации?
- В чём состоит специфика работы на курсах повышения квалификации?
- Как организовать научно-исследовательскую и проектную работу на курсе?
- Какие типы лекций активируют коммуникативные навыки?
- Как создание имитационных моделей помогает в практической деятельности будущих специалистов?
- Вы имеете право работать преподавателем медицинских дисциплин.
- Вы владеете методиками активного обучения, которые ещё в процессе учёбы помогают студентам получить практический опыт.
- Вы способны мотивировать студентов в выборе специализации, можете разглядеть таланты и склонности обучающихся и развить соответствующие им профессиональные качества.
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- Без первого платежа
- Рассрочка до 12 месяцев
- Без переплаты по процентам
- Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Первый платеж списывается сразу, оставшиеся — по графику
Как проходит обучение
Осваивайте программу в онлайн-формате. Все материалы вы найдете в личном кабинете в системе дистанционного обучения.
Изучайте лекции и дополнительные материалы.
Вас ждут практические задания, по которым эксперты выставляют оценки и дают комментарии.
Смотрите вебинары онлайн и получайте дополнительные сертификаты за участие.
Уточняйте непонятные моменты по ходу обучения — например, во время вебинаров, при изучении дисциплин.
Отвечайте на тестовые вопросы по изученным дисциплинам, чтобы закрепить знания.
В конце обучения вас ждет междисциплинарный экзамен по всем изученным темам.
после успешного завершения обучения
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Учебный план
п/п
- Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии.
- Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности.
- Миссия, ценности и этика педагогической профессии.
- Профессиограмма и психограмма личности современного педагога и его профессиональная компетентность.
- Педагогическая направленность, мотивация и призвание.
- Профессиональное выгорание педагога и культура саморазвития.
- Педагогическое общение как основа деятельности учителя.
- Проектирование учебного занятия: от цели к результату.
- Особенности организации педагогической деятельности с использованием современных инновационных технологий.
- Взаимосвязь педагогической науки и практики.
- Обучение, воспитание и социализация.
- Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие, педагогическая система, педагогическая технология и педагогическая задача.
Практикум: Решение педагогической задачи. Характеристика стилей общения учителей на конкретных примерах.
Общее количество практических занятий: 3
- Формы организации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования.
- Общая характеристика основных методов, используемых в образовательном процессе.
- Основания выбора того или иного метода в образовательном процессе в системе среднего профессионального образования.
- Особенности построения и проведения уроков в среднем профессиональном образовании.
- Специфика решения учебных задач на уроках профессионального обучения.
- Лекции и семинары в системе среднего профессионального образования.
- Варианты проведения лекций и семинаров с учетом особенностей контингентов учащихся, задачи, решаемые в рамках этих организационных форм.
- Общие основания подбора содержания в системе среднего профессионального образования.
- Особенности учета профессиональных стандартов.
- Содержание образовательных программ в среднем профессиональном образовании. Вектор профессионального развития личности как определяющая образовательной программы.
- Формы организации образовательного процесса в системе высшего профессионального образования.
- Лекция как основная форма организации образовательного процесса в вузе.
- Виды лекций, особенности их проведения и выбора в зависимости от решаемых учебных задач.
- Проведение семинарских занятий в системе высшего профессионального образования, структура, закономерности построения.
- Самостоятельная работа студентов как основа профессионального развития.
- Виды самостоятельной работы, особенности руководства этим видом работ.
- Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе высшего профессионального образования.
- Подходы к классификации методов обучения.
- Методы, используемые для активизации познавательной деятельности.
- Решение проблемы выбора метода для преподавателя.
- Соотношение выбранного метода обучения и уровня развития мыслительной деятельности учащихся.
- Понятие и сущность содержания образования в высшем профессиональном образовании. Основания и принципы для отбора содержания образования в высшей школе.
- Структура содержания профессионального образования в системе высшего профессионального образования.
- Формы организации образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования.
- Особенности организации образовательного процесса в дополнительном профессиональном образовании.
- Специфика использования различных форм организации учебной деятельности в дополнительном профессиональном образовании.
- Факторы выбора формы организации учебной деятельности.
- Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе дополнительного профессионального образования.
- Основные методы организации учебной деятельности в системе дополнительного профессионального образования.
- Особенности использования частных методов обучения в системе дополнительного профессионального образования.
- Содержание профессионального образования в дополнительном профессиональном образовании.
- Основания отбора содержания образования в дополнительном профессиональном образовании.
- Нормативно-правовое обоснование содержания образовательных программ дополнительного профессионального образования.
- Особенности лиц, получающих дополнительное профессиональное образование, определяющие его содержание.
Практикум: Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности.Заполнение схемы структуры традиционного семинарского занятия. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания об особенностях процесса обучения. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о формах организации обучения. Проведение сравнения эффективности использования различных методов в преподавании дисциплины (учебная дисциплина и тема выбираются самостоятельно с учетом направления обучения), с указанием плюсов и минусов их применения в дополнительном профессиональном образовании.
Общее количество практических занятий: 5
- Концептуальные основы педагогического проектирования.
- Сущность, стратегии и формы педагогического проектирования.
- Этапы педагогического проектирования.
- Принципы педагогического проектирования.
- Технология проектирования рабочей учебной программы дисциплины.
- Основные характеристики современного образовательного процесса на уровне учебной дисциплины.
- Влияние позиции преподавателя на результаты проектирования образовательного процесса на уровне учебной дисциплины.
- Рабочая программа учебной дисциплины как результат педагогического проектирования образовательного процесса по учебной дисциплине.
- Структура процесса проектирования учебного занятия. Функции учебного занятия, проектируемые при создании его сценария.
- Проектирование целей учебного занятия.
- Таксономия целей обучения.
- Отбор содержания учебного занятия.
- Проектирование и выбор методов обучения на занятии.
- Компетентностный подход как основа построения современной образовательной парадигмы.
- Основные идеи компетентностного подхода.
- Сущность понятий «компетенция» и «компетентность».
- Классификация компетенций личности.
- Основные подходы к выделению ключевых компетенций.
- Понятие профессиональной компетентности.
- Теоретические основы системы контроля и оценки результатов обучения.
- Сущность контроля результатов обучения; функции контроля и требования к нему.
- Виды контроля результатов обучения.
- Методы контроля результатов обучения.
- Сущность оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов. Оценочные средства; структура фонда оценочных средств.
- Задачи и особенности проектирования оценочных средств при компетентностной модели образования.
- Традиционные и инновационные формы контроля и оценки.
- Характеристика форм организации контроля результатов обучения.
- Проектирование фронтального и индивидуального контроля на аудиторных занятиях. Традиционные формы устного и письменного контроля.
- Инновационные формы контроля.
- Кредитная система в вузах и балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов.
- Технология разработки и конструирования теста.
- Актуальность тестового контроля.
- Основные понятия: тест, педагогический тест, тестовое задание, тестирование.
- Цель и задачи педагогического тестирования, его виды.
- Классификация педагогических тестов.
- Типы и виды тестовых заданий.
- Общие рекомендации к разработке тестов и тестовых заданий.
- Конструирование тестовых заданий различных типов.
- Проектирование образовательного процесса в системе СПО.
- Компетентностный подход в рамках реализации программ СПО.
- Определение основных видов профессиональной деятельности в рамках ФГОС СПО. Описание основных видов деятельности и компетенций выпускника во ФГОС, а в дальнейшем в ОПОП и в учебных программах отдельных профессиональных модулей (МДК, практик, дисциплин).
- Проектирование образовательного процесса в системе ВО.
- Проектирование содержания образования в системе ВО в рамках ФГОС с использованием компетентностного подхода.
- Конструирование и анализ содержания учебного материала.
- Особенности разработки учебных занятий в вузе, требования к современным формам организации и проведения занятий в системе ВО.
- Проектирование образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования.
- Использование профессиональных стандартов и других квалификационных характеристик, имеющих юридическую силу и описывающих требования к работникам, занимающим определенные должности, и их функциональные обязанности при построении содержания ООП.
- Компетентностный подход в проектировании образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования.
- Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса.
Практикум: Проектирование целей изучения через планируемые результаты обучения (действия обучающихся) по двум конкретным темам учебного предмета с использованием таксономических категорий цели Б. Блума и приём конкретизации целей. Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности. Заполнение схемы по этапам педагогического проектирования. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о задачах обучения при повышении квалификации. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о перспективно-тематическом планировании.
Общее количество практических занятий: 5
- Роль и назначение современных образовательных технологий в системе высшего образования.
- Основные понятия: технология, технология обучения, педагогические технологии, образовательные технологии.
- Современные подходы к понятиям «педагогические» и «образовательные» технологии. Структура педагогической технологии.
- Технология обучения и частные методики.
- Классификация образовательных технологий.
- Сущность и назначение интерактивных образовательных технологий.
- Неимитационные интерактивные образовательные технологии диалогического взаимодействия: дискуссия и её различные виды.
- Учебная дискуссия: сущностные характеристики и дидактические функции.
- Подготовка и проведение дискуссии.
- Виды вопросов и требования к ним.
- Мозговой штурм (брейнсторминг), мозговая атака (метод «Дельфи»).
- Формы дискуссии: «круглый стол», заседание экспертной группы («панельная дискуссия»), форум, симпозиум, дебаты, судебное заседание.
- Техника «Аквариум» как одна из форм учебной дискуссии.
- Техника «Снежный ком».
- Неимитационные интерактивные образовательные технологии: технология обучения в малых группах; тренинговые технологии.
- Сущность технологии обучения в малых группах.
- Специфика работы в малых группах.
- Характеристика методов технологии обучения в малых группах.
- Сущность и назначение тренинга.
- Тренинги коммуникативной компетентности.
- Тренинги самопознания (развития Я-концепции).
- Имитационные игровые интерактивные технологии.
- Возникновение деловых игр, их значение.
- Сущность и специфика деловой игры.
- Классификация деловых игр.
- Конструирование деловой игры.
- Основные этапы проведения деловой игры.
- Пример деловой игры.
- Ролевая игра как разновидность имитационных игровых интерактивных технологий. Психологические закономерности, сущность и назначение ролевой игры.
- Структура ролевой игры.
- Функции сюжетно-ролевой игры.
- Этапы подготовки и проведения ролевой игры.
- Особенности сюжетно-ролевой игры, её отличие от деловой игры.
- Пример ролевой игры.
- Разновидности деловых и ролевых игр.
- Имитационные неигровые интерактивные технологии: технология ситуационного анализа, кейс-технологии.
- Понятие о технологии ситуационного анализа.
- Виды ситуаций.
- Метод ситуационного анализа.
- Метод ситуационного обучения (Case study method).
- Метод инцидента.
- Особенности применения образовательных технологий в системе СПО.
- Использование педагогических технологий в системе СПО: специфика и ограничения. Основные педагогические технологии, используемые в системе СПО.
- Метод проектов, проблемно-модульное обучение, деятельностные педагогические технологии.
- Личностно-ориентированные технологии.
- Мотивационные педагогические технологии.
- Особенности применения образовательных технологий в системе ВО.
- Использование технологии проблемного обучения в вузе.
- Применение в образовательном процессе высшей школы технологий активного обучения. Деловая игра.
- Знаково-контекстное обучение.
- Использование информационных технологий в вузе.
- Особенности применения образовательных технологий в системе дополнительного профессионального образования.
- Специфика дополнительного профессионального образования, определяющая использование педагогических технологий.
- Характеристика отдельных педагогических технологий, применяемых в системе ДПО, особенности их применения.
Практикум: Составление схемы реализации проблемного метода. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о ролевой игре как технологии обучения. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о деловой игре как технологии обучения. Проведение аналитической работы с понятием «кейс» с рассмотрением различных подходов к трактовке понятия и обоснованием того, что кейс является современным методом обучения. Составление подборки примеров из конкретной учебной дисциплины или профессионального модуля (не менее двух тем), при изучении которых возможно использование игровых имитационных технологий. Подготовка видеофрагмента занятия, на котором используются игровые имитационные технологии, с написанием самоанализа этого фрагмента, в котором будет отражено, какие цели и задачи стояли перед преподавателем и как они были реализованы в представленном фрагменте занятия. Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности.
Общее количество практических занятий: 7
- Объект, предмет, цели педагогики в медицинском образовании.
- Содержание медицинского образования.
- Педагогические аспекты в деятельности специалистов-медиков.
- Педагогическая ситуация в работе врача и медицинской сестры.
- Медико-просветительская деятельность медицинского персонала.
- Медицинская деонтология как самостоятельная дисциплина подготовки студентов медиков.
- Ятрогенные заболевания.
- Типы и виды обучения, используемые в преподавании медицинских дисциплин (ВПО, СПО, ДПО).
- Методы обучения. Самостоятельная работа. Формы организации учебного процесса в медицинских образовательных учреждениях (вузах, СПО и ДПО).
- Подготовка студента-медика к обучению в различных предметных полях.
- Особенности использования активных методов обучения в процессе преподавания клинических и специальных дисциплин.
- Применение инновационных технологий в преподавании медицинских дисциплин (ВПО, СПО, ДПО).
- Технология «Портфолио» – визитная карточка специалиста.
Практикум: Разработка кейса по медицинской дисциплине. Формирование индивидуального Портфолио преподавателя в электронном виде. Составление схемы "Виды эрготогений". Определение компетентности врача. Характеристика значения теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Заполнение таблицы «Модели взаимооотношений «Врач-Пациент».
Общее количество практических занятий: 8
№ п/п | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практи-ческие занятия и тести-рование | ||||
1. | Введение в педагогическую деятельность | 56 | 28 | 28 | З |
2. | Основы общей педагогики | 56 | 28 | 28 | З |
3. | Методологические основы профессионального образования | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
4. | Проектирование содержания образовательного процесса | 56 | 28 | 28 | З |
5. | Современные педагогические технологии профессионального образования | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
6. | Методика преподавания медицинских дисциплин | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
Итоговая аттестация | 4 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 340 | ||||
- Документ обладает юридической силой на территории России и ряда иностранных государств**, принимается государственными и частными компаниями.
- Отправим вам документ «Почтой России» бесплатно. Срок отправки — до 14 рабочих дней после успешного завершения обучения.
- Внесем сведения о документе в ФИС ФРДО в течение 30 дней после выдачи документа.
Получите сертификат компетенций в дополнение к основному выдаваемому документу
Сертификат компетенций выдается обучающимся, которые выполнили все практические задания и по каждой дисциплине набрали не менее 76 баллов*. В нем указывается перечень трудовых функций в соответствии с профессиональным стандартом.
* Сертификат не является документом об образовании и/или о квалификации, документом об обучении.
Получите сертификат за каждый просмотренный онлайн-вебинар
Для получения дополнительного сертификата* примите участие в вебинаре в режиме онлайн. Сертификат выдается в электронном виде всем, кто присутствовал на вебинаре в начале трансляции.
* Сертификат не является документом об образовании и/или о квалификации, документом об обучении.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01271-78/00176739
Дата предоставления лицензии: 03 августа 2021 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1154501003667
ИНН организации: 4501201883
Отзывы о программе
Содержательные лекции. Доступно изложен материал. Выполнение практических заданий, особенно творческого плана, является хорошим тренингом. Порадовал доступ в электронную библиотеку.
Спасибо, узнала много нового, освежила старые знания, получила необходимый диплом. Но учеба была непростой, почувствовала себя снова студенткой.
Чтобы поступить на программу, вам необходимо заключить договор и прислать фотографии или скан-копии следующих документов (для граждан РФ):
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Список документов для граждан иностранных государств и лиц без гражданства отличается — уточните его у специалиста отдела по организации приема.
Подробную информацию о поступлении на программы вы найдете здесь.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете оплачивать обучение на программах профессиональной переподготовки в рассрочку от банков-партнеров. Разделите стоимость курса на комфортное количество платежей без переплаты и первого взноса. Подробности можете уточнить у специалиста во время консультации.
Верните 13% от стоимости курса
Если вы работаете официально, и работодатель платит НДФЛ, то вы можете оформить налоговый вычет по расходам на обучение. Для этого обратитесь к специалистам в личном кабинете. Мы подготовим для вас документы от образовательной организации для предоставления в ФНС.
Скидки
- 3% для групп от 3 до 6 человек
- 5% для групп от 7 до 11 человек
- 7% для групп от 12 до 18 человек
- 10% для групп от 19 человек и более
- 3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- 5% при повторном обращении
- 5% многодетным родителям
- 5% лицам, подвергшимся воздействию радиации при аварии на Чернобыльской АЭС
- 5% матерям-одиночкам, вдовам или вдовцам с ребенком до 18 лет
- 5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально незащищенным категориям граждан
- 5% -30% при поступлении на несколько дистанционных курсов одновременно или последовательно
- 5% обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- 5% поступающим на два или более онлайн-курса параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Скидка предоставляется при оплате двух курсов до начала обучения. Также возможно применение индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Да, копии лицензий представлены на странице «Лицензия и документы». Помимо лицензии на сайте adpo-edu.ru в свободном доступе размещено свидетельство о государственной регистрации некоммерческой организации, свидетельство о государственной регистрации юридического лица, документ о постановке на налоговый учёт. Наша Академия имеет равные права и обязанности с государственными образовательными учреждениями.
Проверить актуальность лицензии Академии вы можете на официальном сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, указав полное название образовательной организации или ИНН 4501201883.
На сайте есть специальный раздел «Наши выпускники». Там собраны не только отзывы реальных людей, но и фотографии выпускников, а также официальные благодарности от компаний, сотрудники которых обучались в нашей Академии.
Относительно продолжительное обучение (от 250 ч.), которое позволяет освоить новую профессию на основе ранее полученного среднего профессионального/высшего образования. Выпускники получают дипломы.
Да, на профпереподготовку и профессиональное обучение. Рассрочка рассчитывается индивидуально и организуется без привлечения финансовых организаций, поэтому вам не придётся переплачивать. Уточнить, доступна ли рассрочка для выбранного курса, можно у специалиста отдела по организации приема.
Да, специалисты контакт-центра помогут вам собрать необходимый пакет документов для налогового вычета. Подать документы в Федеральную налоговую службу вам нужно самостоятельно, обратившись лично или через ваш кабинет на официальном сайте налоговой службы. Этот социальный налоговый вычет доступен плательщикам НДФЛ. Размер вычета составляет 13 % от стоимости курса, на котором вы обучались.
Российским гражданам достаточно предоставить паспорт, снилс, диплом (бакалавриат, специалитет, магистратура, среднее профессиональное образование) или справку из образовательной организации и заявление. В случае смены ФИО потребуется документ, удостоверяющий этот факт.
Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Лицо без гражданства/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления в отделе по организации приема.
Набор на курсы ведется в течение всего календарного года. Месяц ближайшего набора указывается на странице с описанием курса. Точную информацию вы можете получить в отделе по организации приема.
Да, законом разрешён приём лиц с неоконченным высшим/средним профессиональным образованием. Вам необходимо предоставить справку с места учёбы. Диплом или удостоверение вы получите после окончания вуза или колледжа.
Да, вы можете поступить на курс, не связанный с вашей основной профессией. Однако существуют исключения для ряда курсов дополнительного образования. Узнать точно, можно ли с вашим образованием поступить на выбранный курс, вы можете в отделе по организации приема.
С аттестатом о среднем образовании (9-11 классов) вы можете поступить на программы профобучения, где ведётся подготовка рабочих и служащих. На профпереподготовку или повышение квалификации поступить на основании только аттестата нельзя. Поступление на курсы повышения квалификации или профпереподготовки возможно для лиц, обучающихся по программам ВО или СПО при предоставлении справки из образовательного учреждения.
Достаточно будет устройства, подключённого к интернету (компьютер, планшет, подойдёт даже смартфон). Все учебные материалы, тесты и задания находятся в вашем личном кабинете на сайте Академии. На вашем устройстве должен быть установлен текстовый редактор.
Написать соответствующее заявление, чтобы расторгнуть договор с образовательной организацией. Вы можете получить справку об обучении, если проучились какое-то время в Академии. Если же программа, на которую вы поступили, ещё не стартовала, либо вы не учились, справка об обучении не выдаётся.
Да, вы можете поступить повторно. Обратитесь к специалистам отдела по организации обучения письменно через форму обратной связи на сайте или по телефону
Лица, прошедшие профпереподготовку, получают дипломы. Выпускникам программ повышения квалификации выдаются удостоверения. Слушатели, освоившие курс профессионального обучения, становятся обладателями свидетельств.
Да, выдаваемые документы о квалификации оформляются в соответствии с требованиями действующего законодательства. В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 24.03.2025 № 266 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" документ о квалификации (удостоверение о повышении квалификации/диплом о профессиональной переподготовке) выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией. В соответствии с Приказом Минпросвещения России от 26.08.2020 № 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения" организации, осуществляющие образовательную деятельность, самостоятельно устанавливают образцы выдаваемого свидетельства о профессии рабочего, должности служащего, и определяют порядок их заполнения и выдачи.
Нет. Форма обучения и применяемые технологии не указываются в документах о квалификации, выдаваемых АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения».
В течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте. Срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.
Для защиты итоговой работы ваше непосредственное присутствие не требуется – процесс организован дистанционно*. Получить диплом или удостоверение о повышении квалификации можно по почте.
Каждый документ (диплом/удостоверение/свидетельство) соответствует п.2 ст.60 N-273 ФЗ, оформляется на русском языке, печатается на типографском бланке, защищённом от подделок. Ставится официальная печать образовательной организации. С образцами документов можно ознакомиться на сайте в разделе «Лицензия и документы».
Да, вы на законных основаниях можете трудоустроиться и работать по полученной профессии, квалификации, должности.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты — не документы об обучении или образовании.
2 400 ₽ до 20.03.2026
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты — не документы об обучении или образовании.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
2 400% до 20.03.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
